Comité des Agriculteurs pour le Développement Participatif
BUREAU DE COORDINATION DE MWESO
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PROJET D’APPUI A LA SCOLARISATION DES ELEVES INDIGES DANS LA LOCALITE DE MWESO ET SES ENVIRONS.
RAPPORT INTERMEDIAIRE : premier semestre 2017-2018
Projet réalisé avec l’appui financier de l’association ASPAC /KILALO (Rome )
Mweso, 21 février 2018
Etat d’avancement du projet de scolarisation des élèves indigents à Mweso et ses environs : 2017-2018. 1. Introduction L’école congolaise demeure aujourd’hui une école sacrifiée. En effet, depuis trois décennies, seuls les parents prennent en charge les enseignants alors que la situation sociale ne cesse de se dégrader sur l’ensemble de l’étendue nationale et plus particulièrement en zones rurales en proie à des guerres civiles et des affrontements des groupes armés.
Dans la localité de Mweso, la situation de la scolarisation des enfants est vraiment dramatique. D’abord la population vit l’extrême pauvreté suite à l’effondrement du tissu économique. A cela s’ajoute la prolifération des groupes armés qui exercent des pillages, des viols, des assassinats et poussent les populations à fuir lorsqu’ils se battent entre eux ou contre les troupes gouvernementales.
Les enfants sont les premières victimes. Ils sont vulnérables et ont besoin d’un soutien pour survivre dans cet environnement de violence permanente.
Le premier soutien et le plus important, c’est l’accès à l’école. L’école rurale est un lieu de rendez-vous des enfants dont les parents ont encore la possibilité de payer les frais scolaires. Or, la majorité des enfants de la localité de Mweso vivent au sein des familles extrêmement pauvres. A titre d’exemple : des enfants des familles qui vivent dans les camps des déplacés peuvent-ils obtenir des moyens d’accès aux études ? Ces enfants, ils sont nombreux. Et si ces enfants grandissent sans accéder à l’école, alors qu’ils vivent dans un environnement de privation des droits fondamentaux comme la nourriture, l’école et la santé, comment vont-ils construire leur personnalité ? Auront-ils la moindre tendresse d’avoir pitié de leurs semblables ? Ce questionnement pertinent devrait être posé aux dirigeants à tous les niveaux. Malheureusement, si, depuis de nombreuses années, cela n’a pas été leur préoccupation, ce n’est pas aujourd’hui que les choses vont changer.
Au moment ou des signaux de révoltes populaires commencent à apparaitre, il est clair que les questions éducatives ne peuvent plus constituer la priorité pour les dirigeants. C’est dommage, mais nous devons apprendre à comprendre ces choses. C’est pourquoi, l’initiative conjointe CADEP-Amici di Mweso /ASPAC Kilalo mérite d’être encouragée. Cette initiative, vielle de 10 ans, a produit des résultats spectaculaires en matière de changement de la qualité de vie des jeunes de Mweso et ses environs. Des jeunes bénéficiaires de ce projet sont aujourd’hui des enseignants dans des écoles primaires, secondaires et même dans certains instituts et universités congolais. Ils sont donc devenus des citoyens capables de jouer des rôles importants dans la gestion de notre pays. Certains collaborateurs dont nous apprécions leur contribution dans le développement de l’association CADEP sont le fruit de ce programme d’éducation. C’est donc un meilleur choix, un engagement collectif qui apporte des changements dans la localité de Mweso. Notre action éducative démontre aussi à suffisance qu’il faut investir dans l’éducation si nous voulons construire une paix durable et assoire une démocratie participative.
- ETAT DES LIEUX DU PROJET DE SCOLARISATION DES ELEVES INDIGENTS POUR L’ANNEE D’ETUDES 2017-2018.
L’année scolaire a bien débuté. Mais, à partir du mois d’octobre 2017, la localité de Mweso a connu une sécurité très volatile. A partir d’octobre, des combats intenses ont opposé une faction dissidente de FDLR FOCA appelée CNRD et les rebelles locaux Nyatura du feu colonel KASONGO KALAMO. Ces combats se sont intensifiés jusqu’à atteindre récemment la périphérie de Mweso. Ces affrontements ont occasionné des déplacements massifs des populations vers la cité de Mweso. Des huttes, des écoles, des centres sociaux et des églises ont été débordés par les déplacés. Les écoles ont suspendu momentanément les activités car elles ont accueilli les déplacés.
Les activités scolaires ont finalement repris mais la situation sécuritaire reste toujours précaire. Au niveau de l’encadrement des élèves indigents, l’équipe de CADEP reste toujours attentive. Notre assistante sociale continue à suivre les enfants dans les écoles et à assurer la médiation entre les enfants, les parents et les enseignants. Les parents d’enfants, surtout les femmes veuves, les épouses des handicapés ou celles des combattants et militaires, ne cessent de nous remercier pour cette prise en charge financière de la scolarité de leurs enfants.
Des enseignants des écoles situées dans les villages frappées par une pauvreté prononcée comme Mushebere et Muhongozi expriment aussi régulièrement leurs remerciements pour le soutien financier apporté par le projet. Cela permet d’améliorer leurs petits revenus, disent-ils.
2.1. Quelques parents et élèves indigents rencontrés
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2.3. La vie sociale et scolaire dans nos différents établissements partenaires
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2.3. Le déroulement des activités pédagogiques au cours du premier semestre Malgré les perturbations connues suite aux affrontements entre les troupes présentes dans la localité de Mweso, les enseignants se sont efforcés de poursuivre les enseignements. L’association CADEP a aussi payé à temps les frais scolaires.
Au moment de la rédaction de cette note d’information, dans toutes ces écoles couvertes par le projet, les enseignements sont dispensés normalement. Nous attendons la proclamation des résultats dans les écoles secondaires pour transmettre le rapport intermédiaire sur les résultats scolaires du premier trimestre pour les écoles primaires et les résultats du premier semestre pour les écoles secondaires.
Les paiements déjà effectués couvrent les mois de septembre, octobre, novembre, décembre et janvier pour un montant total de 4 190 $ comme le montrent les informations financières suivantes :
UTILISATION DES FONDS POUR LE PREMIER TRIMESTRE : 2017-2018
-1er transfert du 10/10/2017 par Giampiero : 1.089$ ( à titre de prêt au CADEP)
-2ème transfert du 23/10/2017 Par Giampiero: 560$
-3ème transfert du 06/11/2017 par Maria Rosa : 1.060$
-4ème transfert du 06/11/2017par Giampiero : 1.074$
-5ème transfert du 11/11/2017 par Urbain : 1.071$
-6ème transfert du 16/12/2017 par Giampiero : 559$ ( à titre de prêt)
-Montant total reçu par CADEP : pour la période d’octobre à décembre 2017 : 5.413$
Dans ce montant, il convient de défalquer la somme de 1 648$ versée à titre de prêt pour renforcer notre trésorerie afin de pallier à la rupture de fourniture du matériel pour notre projet d’électrification.
L’opération de remboursement du prêt se présente comme suit :
Fin janvier 2018, nous avons payé une première tranche de 630$ comme avance au paiement des frais de deuxième trimestre sur un montant total de 2 200,5$ (voir tableau n°3).
Nous restons avec un prêt à rembourser de 1 018$ sur un total de 1 648$.
Nous sollicitons le transfert de 1 570$ pour clôturer le paiement du second trimestre tout en sachant que nous reconnaissons encore la dette de 1 018$ que nous comptons rembourser vers le mois de mais dès que notre trésorerie sera en bonne santé.
Tableau 02 : dépenses réalisées (période de septembre à décembre 2018)
N° | ECOLE | Nombre d’élèves | SONAS +Minerval | PPF | Frais construction | Prime /Elève
/4mois |
Autres frais connexe | Montant/
élève / 4 mois |
TOTAL/
Trimes tre1 |
1 | E.P Bushanga | 19 | 0,8 | 2 | 2 | 10 | 2,8 | 17,6 | 334,4 |
2 | E.P Kitamulikwa | 20 | 0,8 | 2 | 2 | 10 | 2,8 | 17,6 | 352 |
Sous total
Ecoles Primaires |
39 | 686,4$ | |||||||
3 | ITA/MWESO | 11 | 0,8 | 3 | 0 | 24 | 8,4 | 36,2 | 398,2 |
4 | Institut Kizito | 9 | 0,8 | 3 | 0 |
24 |
2,8 | 30,6 | 275,4 |
5 | Institut Mushebere | 26 | 0,8
|
3
|
2
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20 |
2,8
|
28,6 |
743,6 |
6 | Institut
Stefano Latini |
34 | 0,8
|
3
|
0
|
20
|
6,1
|
29,9 |
1016,6 |
Sous total Secondaires | 80 | 2433,8$ | |||||||
TOTAL | 119 | 3.120,2$ | |||||||
Frais de gestion | |||||||||
7 | Prime de l’assistante sociale ( 100$ par mois) | 400 | |||||||
8 | Fournitures de bureau ( 10$ par mois) | 40 | |||||||
Sous- total | 440$ | ||||||||
TOTAL GENERAL | 3.560,2$ |
Commentaire du tableau n° 2 :
Nous rappelons que les frais de fonctionnement (PPF) sont payés trimestriellement, le Minerval et les frais d’assurance (SONAS) sont payables annuellement (devant impérativement être inclus dans le paiement du premier trimestre) tandis que les frais de prime sont payés mensuellement.
A ceux-ci, s’ajoutent d’autres frais connexes (payés au premier trimestre) exigés tels qu’ils sont repartis dans la lettre circulaire du Ministre de l’EPSP, de la manière suivante:
– frais d’achat bulletin : 1000FC (0,7$)
– frais techniques : 8500 FC (5,7$) pour les techniques agricoles et 5000FC (3,4$) pour les techniques sociales.
– FOPED : 600 FC (0,4$)
-frais d’intervention ponctuelle : 1000FC (0,7$).
Tableau n° 3 : .PREVISION DES FONDS POUR LE PAIEMENT DU DEUXIEME TRIMESTRE 2017-2018.
N° | ECOLE | Nombre d’élèves | SONAS +Miner-val | PPF | Frais de construction | Prime /Elève /an | Autres frais connexes | Montant Total par élève/ trimestre2 | Montant Total par école/ trimestre 2 |
1 | E.P Bushanga | 19 | 0 | 2 | 0 | 7,5 | 0 | 9,5 | 180,5$ |
2 | E.P Kitamulikwa | 20 | 0 | 2 | 0 | 7,5 | 0 | 9,5 | 190$ |
Sous total Ecoles Primaires | 39 | 370,5$ | |||||||
3 | ITA/MWESO | 11 | 0 | 3 | 0 | 18 | 0 | 21 | 231 |
4 | Institut Kizito | 9 | 0
|
3
|
0
|
18
|
0 |
21 |
189 |
5 | Institut Mushebere | 26 | 0 | 3 | 0 |
15 |
0 |
18 |
468 |
6 | Institut Stefano Latini | 34 | 0 | 3 | 0 |
15 |
0 |
18 |
612 |
Sous total Secondaires | 80 | 1.500$ | |||||||
TOTAL | 119 | ||||||||
Frais de gestion | |||||||||
7 | Prime de l’assistante sociale ( 100$ par mois) | 300$ | |||||||
8 | Fournitures de bureau ( 10$ par mois) | 30$ | |||||||
Sous- total | 330$ | ||||||||
TOTAL GENERAL | 2.200,5$ |
Commentaire :
Le montant total prévu pour le paiement des frais du deuxième trimestre (période allant de
janvier à fin mars 2018) pour l’ensemble de toutes les écoles soutenues par le projet est de (2.200,5$) repartis comme suit :
– 1.870,5$ comme frais scolaires;
– 300$ comme prime de l’assistante sociale (3mois).
– 30$ comme frais d’appui à l’achat des fournitures de bureau.
Pour ce qui concerne l’institut Stefano Latini, nous attendons la contribution promise pour la construction du bureau de direction de l’école. Nous souhaitons que ce fonds nous parvienne le plus tôt possible pour nous permettre de suivre les travaux pendant notre séjour à Mweso pour la sensibilisation de la population sur la distribution de l’électricité.
2.4. L’état d’avancement des autres projets exécutés en partenariat avec d’autres donateurs. 2.4.1. Le projet de réduction de la pénibilité du travail des femmes par l’installation des moulins communautaires dans la localité de Mweso et ses environs.
Ce projet est exécuté en partenariat avec la haute Ecole Condorcet à Ath en Belgique.
Il est financé par la wallonnie Bruxelles internationale. A ce stade, nous avons déjà installé 4 abris sur 5 prévus. Nous nous attelons à parachever complètement le projet d’électrification pour installer les moulins. Les moulins seront installés respectivement à Chahemba/Kiusha(sur le site de la micro centrale) , à Buconga, à Muhongozi et à Mweso. 2.4.2. Le projet de sensibilisation à l’hygiène et la santé communautaire. Ce projet est exécuté en partenariat avec l’association Scola Mundi à Rome. Nous avons constitué 36 groupes solidaires de santé communautaires (GSSC) et actuellement nous installons des comités scolaires d’hygiène et santé communautaire.
Nous sensibilisons la population et surtout les jeunes à travers les animateurs et la radio Mwangaza. Ces actions sont prises financièrement en charge par l’association Scola Mundi.
2.4.3. Le projet de bourses en faveur des jeunes étudiants à l’ISEA / Mweso. Cette année académique 16 nouveaux jeunes ont bénéficié des bourses d’études pour poursuivre les études à l’ISEA /Mweso.
2.3.4. Projet d’amélioration de la sécurité alimentaire et nutritionnelle dans la région de Kitshanga/Mweso.
Le projet vise à accompagner les agronomes finalistes de l’institut supérieur d’études agronomiques à Mweso qui ont bénéficié des bourses d’études octroyés par l’organisation allemande Etudes sans frontières. L’accompagnement consiste à soutenir 30 micro-projets d’amélioration des revenus, initiés par ces agronomes boursiers finalistes de l’ISEA Mweso.
A ce stade 15 micro projets ont déjà démarré en 2017 et au cours de cette année 2018, 15 autres micro projets seront implémentés, toujours avec l’appui financier de l’organisme allemand WELTHUNGERHILFE (ex Agro action allemande). La subvention octroyée pour chaque activité est de 315 $. Les principales activités développées par les bénéficiaires sont l’élevage des volailles (poules pondeuses), l’élevage des lapins, l’apiculture, les cultures maraichères et l’élevage des porcs ainsi que la vente des produits phytopharmaceutiques. Le projet est étalé sur deux ans soit 2017 et 2018.
2.4.5 . Le projet de développement de l’entrepreneuriat rural dans la localité de Mweso : soutien à l’installation des ateliers de production agro pastorales
Ce projet a été exécuté de 2015 à 2016. Il est donc terminé.
Cependant les bénéficiaires continuent à bénéficier de notre accompagnement. Le projet consiste à installer et développer des petites fermes agricoles dans les villages pour servir de modèle d’exploitation agro pastorale et fournir de fumier, de la viande et du lait aux villageois. Dix fermiers sont accompagnés par l’équipe du CADEP depuis la fin du projet.
Chaque petite ferme a été dotée en deux vaches laitières, trois moutons et un bâtiment d’exploitation. L’activité évolue bien avec des bons résultats seulement que les groupes armés continuent à tracasser les fermiers et même toute la population.
2.4.6. Le Projet de protection des personnes vulnérables affectées par le déplacement suite aux conflits en RDC par l’approche intégrée d’amélioration d’accès aux moyens de subsistance, au droit foncier, et d’un accès à une éducation de qualité dans un environnement sûr et protecteur.
Le projet est financé par l’organisme norvégien NRC avec l’appui financier de ECHO et NMFA.
Le projet est terminé et a été exécuté sur l’axe Bweri- Mihara – Mpati. Le projet consistait a accompagner les populations de la zone du projet dans le développement des cultures maraîchères et l’élevage des volailles.
- CONCLUSION
Bien que la localité de Mweso soit actuellement dans une situation sécuritaire très précaire suites aux opérations militaires en cours, les responsables des établissements scolaires tentent toujours de maintenir les élèves à l’école. C’est un engagement qui mérite un encouragement.
Les activités économiques est éducatives sont souvent paralysées suite aux affrontements entre groupes armés rivaux ou aux opérations de trac menées par les troupes gouvernementales.
Même si cette réalité ne permet pas de bien travailler, les populations de Mweso sont convaincues que même en temps de guerre, il faut travailler pour éviter de mourir de faim ou d’abrutir les jeunes. C’est pourquoi nous poursuivons sans relâche nos activités pour donner le meilleur de nous-mêmes à nos jeunes qui ont besoin de notre soutien.
Nous remercions les amis de l’association Kilalo pour leur soutien manifeste depuis le début de ce programme jusqu’à ce jour.
Il est souhaitable qu’ils reviennent dans la localité de Mweso pour apprécier les résultats de leur contribution dans l’éducation de la jeunesse locale.
Goma le 21 février 2018
MUJOGO KANYAMUHANDA Viateur
Coordinateur Exécutif